排行榜

理解孩子的同伴世界:一个小学班主任的教育实践

本文阅读 31 分钟
首页 拾遗 正文

处理孩子的同伴关系,成年人既要懂得该放手时需放手,也要在必要的时刻给予正确的支持和指导,而这一切的前提是倾听孩子,读懂孩子。
  

童真与纠纷

成人总是容易带着玫瑰色眼镜看待孩子。其实,你只要回忆自己的童年就会发现,在童年里,贪婪、私欲、嫉妒、懒惰,常和善良、温和、勤奋这些词并存。不要轻易忘了自己童年的脚印,你才能更理解眼前这些正新鲜成长的小孩。
小女生的友谊很复杂。要好的时候,上厕所也要手拉手一起去,然后同用一个坑,面对面地蹲好,边嘘嘘边聊天。三四个女生组成个小团体,一起写作业,一起聊天游戏,分享彼此的小秘密。但也会有疏远。小团体的聚散,相好、争执、排挤,似暗流不断。我教的班里,小孩给我写信说女朋友跟其他女同学玩到了一起,为此感到苦恼,觉得被冷落。我笑她,怎么搞得跟吃醋似的?这是女性友谊的正常现象。一个珠宝广告说得好:“我们是朋友,我们是姐妹,我们是天敌。”又有小女生悄悄来问我,跟好朋友闹别扭要绝交了,可怕她一生气,把秘密说出去,怎么办?我问是什么秘密。她害羞地说,是她喜欢哪个男生以及她来了例假这两个秘密。我告诉她,这两件事都不是见不得人的坏事,你不在乎,就不成为威胁;其次,君子绝交,不出恶声,这正是考验人的好机会。
男生的路子比较野。我班上曾经有男生组织“黑车队”。他们还不到能骑车上街的年纪,只能在地下室骑,故起此名。他们点燃火柴作为车队开业的焰火,也曾因为有人另起炉灶偷拉队伍而“火拼”,一支队伍的人马把另一支队伍的队长和自行车绑在了一棵树上。后来,队长的车子被偷了,还有好几个人的自行车坏了,于是车队解散了。他们打了最后一架,以示纪念。
男孩们把这些故事写在作文里,或者亲口讲给我听。我什么都不需要做,只要安于做一个好读者、好听众。因为男生就是这样子的呀!我看着这些小男生,就好像在看一部法国电影《巴黎淘气帮》。那部电影讲的就是一帮顽皮男生的童年生活。我想,我眼前这些孩子长大以后,回想起他们的“黑车队”,也会觉得自己的童年很有意思吧。
绝大多数时候,孩子之间磕磕绊绊、吵吵闹闹都是成长的一部分。我做了很多年班主任,在我的经验里,孩子有能力自己处理他们之间的绝大多数摩擦和矛盾。我在班级里建了小法庭,先自荐,再民选,成立立法小组,起草班级公约;再结合自愿和选举,以公正为第一准则,选出法官、调解员。学生有矛盾,先报法院处理,处理不了再交给老师裁定。我还教孩子们《罗伯特议事规则》,让他们知道该怎么去表达观点,聆听别人,达成共识。孩子们独立解决了很多问题,而且他们从中获得了很大的成就感。
理解孩子的同伴世界:一个小学班主任的教育实践

  image_2020-05-29_09-47-14.jpg
  王悦微(刘飞越 摄)

作为老师,我不怕小孩打架,就怕大人眼里只有自家小孩,护孩心切。有时候,在孩子的冲突中,成人反而成了最大的问题。一次,男孩A咬伤了男孩B,校长把家长请到办公室,谈了很久,双方同意由A的家长承担200多块钱的药费。A的妈妈说没带那么多现金,校长帮她垫付了,叫她有空再来还。可是后来,A的妈又不认了,说需要把他儿子上次被人欺负的事先解决再说。
其实,孩子之间的矛盾总是很容易化解。我女儿小菜刚上幼儿园时,因为争玩具和同学吵过一架,她情急之下把对方咬了一口。那天晚上谈话教育结束后,我指导她练习了如何道歉,要求她必须看着对方的眼睛,诚诚恳恳地说话。然后我带她去超市,让她自己挑选了一盒漂亮的饼干,第二天带去给那个同学作为礼物。从此两个小孩成了好朋友,小菜再没咬过人。我也把这种办法用在我的班级里。我会要求有过错的孩子准备一份小礼物,不要贵,但要用心,也可以自己做,附上认真写的道歉卡片,郑重而诚恳地道歉。如果孩子这样做了,我会给予充分的肯定和鼓励。纠纷、矛盾是孩子在成长过程中必要的一课。成人要给孩子最好的示范——不仅要有倾听来龙去脉、分清是非对错的耐心,更要让孩子看到解决问题的智慧和气度。
理解孩子的同伴世界:一个小学班主任的教育实践

  image_2020-05-29_09-47-53.jpg
  自尊是孩子同伴交往的本钱

大侠

  
作为老师,我很注意呵护孩子的自尊,因为这个是他们进行同伴交往的“本钱”。
小孩子的心思细腻敏感。进入小学高段以后,学生就不爱举手回答问题了。我发了调查问卷,有三个问题:喜欢举手吗?如果不,为什么?希望老师怎么帮你?学生们的回答让我意外,很多人写的是:喜欢举手,但怕答错了被同学笑话,希望老师多叫我。于是我在班里多次教育不可以笑话别人,同时把那些想举手又不敢举的学生的名字记下来,上课备用。
孩子渴望被同伴接纳和认可,为此会有成人难以觉察的苦恼。有一次晨间朗读巡视的时候,一个小男生悄悄跟我说:“老师你今天上课时别叫我回答问题好吗?”我不解地问:“为什么啊?”他不好意思地笑了笑,凑近我的耳边说:“因为,我裤子后面破了……”我接管过一个班,一个男孩比班里同学大不少,有次填表格时我无意中发现他的年龄,惊诧地看了看他,他露出乞求的神情,叫我不要说出来。我很理解这种感受。我生日小,晚入学一年,也有过自卑感,虽然长大后回想起来很幼稚。遇到口吃的学生,我会是他们的坚定后台,谁欺负他们,就批评谁,如屡批不改,就在全班面前惩罚,即便他心里还是看不起这个同学,也不许表现出来。在课堂上,我会把回答简短问题的机会留给口吃的孩子,他回答的时候,别人不许插嘴。
我是一个老师,我对一个孩子的评价,对于群体如何看待和接纳这个孩子是很重要的信号。我们在班里讨论一个话题“我最好的朋友”。一个成绩不突出,在班里默默无闻的女生鼓起勇气分享了自己的故事。她讲到自己的朋友离开了她,伤感得哭了起来。很多孩子还不懂事,不太能够共情,看到她哭,觉得好玩,就笑话她。我帮这个女孩说了一句话:“会哭的人是懂感情的人。”学生们马上就不笑了,觉得确实这样。
有一次下课的时候,有学生跑来跟我报告:“王老师,×××的小便拉在裤子上啦!”我赶紧去教室,把那个小女生叫过来。“没事的,我给你妈妈打电话,换了裤子就好。”我说,“班里有人笑你吗?”她轻轻地点了点头,不说话。我叫她去坐好,给家长打了电话,然后郑重地对全班学生说:“今天×××不小心小便在了裤子上,这没什么大不了的,小朋友有时候就是会忍不住,长大了会好的。她没有做错任何事,所以,她不应该受到任何嘲笑,对吗?”学生们齐声回答:“对!”“那么,请笑过她的同学站起来,向她好好道个歉。并且,以后也不许再提这件事。”六七个小孩站起来,向女孩鞠躬道歉:“对不起。”在道歉过程中,班级里非常安静,每个学生的表情都很严肃认真。我觉得自己那一刻很像一个大侠。
还有一次,我到一个班去代课,发现有个很顽皮的男生下课的时候同学们都不跟他玩,但他其实很渴望同伴。我问他:为什么没人和你玩?他回答:因为我很坏的。这句话让我很心疼。我就装模作样地给他看手相:“你是奶奶养大的吧?”一般来讲,行为习惯比较差的小孩,很大概率是隔代抚养的,祖辈会比较溺爱孩子。果不其然,小男孩大吃一惊,立刻对我佩服得五体投地。于是我又和他讲:看你的手相,你就是学习习惯不太好,你这个人其实是很有才华的,将来一定会非常优秀。你现在虽然过得很不容易,但是要坚强一点儿。另一方面,我也和其他孩子讲:他这个人其实很好的,他好孤单,你们和他玩吧。小孩子天性善良,听到我这么讲,就会去找这个男孩。我在一旁观察,男孩为了讨好同伴,故意在地上摔倒,做出很滑稽的样子,逗大家大笑。多么卑微啊,可不管怎样,这是他被同伴接纳的机会。几年以后,在公交车上,一个大男孩腼腆地和我打招呼。我问他:“你现在还顽皮吗?”“不顽皮了。”“还记得我给你看手相的事吗?”“都记得。”
帮助孩子树立自尊的另一面,是我作为班主任,会尽量让孩子们不被某些“优越感”带偏。权力对人的诱惑是很大的,成人如此,孩子亦然。你会发现,一些孩子在成为班干部以后在老师和同学面前是两个样子。班干部身份带来的欺凌现象并不少见。我还曾经让学生帮我发小红花,结果每一个拥有这份权力的孩子都偷偷地留下了小红花。我带的班级自由竞选班干部,每半个学期,我会要求班干部在班里做述职报告,讲自己为同学们做了什么工作,让他们明白他们的身份是服务者。普通同学有权监督他们,给班干部发红黄牌,得到红牌的立刻撤换。有些班级里,老师让班干部管理纪律,可以惩罚同学,我不会让孩子掌握惩罚权这样的权力,但他们可以提出发现哪些同学做得好,值得表扬。
理解孩子的同伴世界:一个小学班主任的教育实践

  image_2020-05-29_09-50-09.jpg
  一个孩子的家庭教养在很大程度上决定了他会如何对待同伴

迷途

  
除了维护孩子的自尊和平等,我一定会做的是纠正孩子在交往中表现出的不正确的价值观。儿童交往的过程当中需要道德教育,但道德教育不能太生硬。孩子初入迷途时,成人及时巧妙的点拨是很有效的。
从前我班里有个学生父母离婚,家庭条件比较差。小孩难免有虚荣心,会在一起吹牛。几个孩子炫耀家里有几套房子,小男孩不想被别人看不起,吹嘘说自己家有三套大房子,用的名牌也很贵。伙伴当面就把他戳穿了。他下不来台,就和几个孩子打了起来,最后闹到我这里。我和那几个孩子说:没有人会看不起穷的小孩。因为小孩子穷不代表什么,只要他努力,他未来不会穷,一定比现在过得好。而父母家里有钱的,如果自己不努力,会坐吃山空。中国老话讲:“三十年河东,三十年河西。”等你们长大了,谁过得好,都不一定。我又和这个小男孩说:家里租房子、衣服不够好都没有关系,小孩子穿得干净整齐就很体面。王老师我穿的就是商店里打三折的衣服,我觉得挺好,并不丢人。人穷志不短,你不用通过吹牛给自己找自信。如果一个人因为你穿得不好、住得不好就笑话你,说明这个人品格有问题。
女生之间常出现的情况是嫉妒。我们班曾经发生过一起文集案件。班级举行个人文集展览,每人一本,挂在教室的墙上,同学们可以自由地翻阅,促进交流。但是发生了两三次文集丢失的情况。有些文集被丢在了操场上,已经撕坏了。这些文集都是好学生的,而且都是女生,凭经验,我知道“作案人”大概率是女孩,成绩也不错,做这样的事应该是出于嫉妒。我在班里大张旗鼓地宣布,我要看监控录像,彻查此事。一个女孩很紧张地跑来找我,劝我不要查,理由是破坏了师生间的信任。我说,我一定要查到底,不能让人白白做错事。这个女孩问:如果这个人愿意向你认错,你会不会原谅她?当然,事情就是这个女孩做的。后来她给我写了份检讨书,情况和我猜想的一样。我和她谈话:可以羡慕人家,但是不要嫉妒,因为嫉妒会吞噬你自己。过了两年,她在一篇作文里自然而然地写道:我曾经因为很无知犯下了错误,现在想起来觉得很不对。看到这句话,我知道她释然了,已经成长为一个心胸开阔的小孩。
小学的孩子同伴交往中常见的行为是找老师“告状”。告状这事,得分年级看。低年龄段的学生来告状,一般都是些琐碎的小事,目的只是寻求安慰,并不关注事情的最终解决,老师倾听并安抚就好,不必兴师动众非问个青红皂白。高段的学生一般不爱告状,学生群体中的自我消化力较强,老师反倒不易了解内部矛盾,所以一旦有投诉,一定要重视,并公平公正地解决。
告状一般有三种类型:一类告状是出于儿童朴素的道德感,他们要指出那些破坏规则的行为。既然是批评不正之风,我觉得可以心怀坦荡,公开表达。我会让告状者在全班面前表述自己的观点,批评那些不正确的行为,让大家进行讨论。有一条原则是:我不会因此奖励告状者。实现公正本身就是对他们最大最好的奖励。第二类告状是因为孩子自己的利益被侵犯。这个时候,老师是法官兼老娘舅的角色。这种纠纷往往复杂,学生出于趋利避害的本能,又会用谎言为自己遮掩。老师一定得细心调查,绝不能不问青红皂白,各打五十大板,强行让孩子互相道歉。
第三类告状是最需要警惕的。我们不能培养告密者。我多次对学生说,一个班级里最重要的是信任感、安全感,除非是影响他人的破坏行为,发生了严重的错误,其他都不必来跟老师说。有一次,有几个男生在背后偷偷说老师坏话,被人举报了。我严厉批评了举报者。我对学生说,我不在乎谁在背后说老师坏话,我根本不想听任何关于这种行为的举报。谁人背后不说人,谁人背后无人说?发发牢骚有什么大不了的,我受得起被学生背后议论。
班里有个小伙子,有段时间时不时来打个小报告:“老师,有人带零食。”“××课桌里藏玩具。”我问他为啥最近很爱来告状,他不好意思地笑了:“因为嘛,我以前常犯错,常被告状,最近改了,不犯错了,所以告别人报复一下。”我拍了拍他肩膀:“这些问题,你自己坦荡地向同学指出就好。”
学校规定不允许孩子带零食来学校吃。一次,有个孩子因为带巧克力来学校,被同学举报了。事情不大,但有违规矩,有人来告,我就把那块巧克力没收了。不想中午的时候,举报者又来告状,说那个被没收巧克力的学生骂他,还想打他。这回我不能不管。于是我把两个小孩都叫来,问那个学生为何要骂人。那个学生含着一汪眼泪,喊道:“因为他威胁我!他叫我把巧克力送给他吃,他就不告老师!我没给他,他就把我告了,还来笑话我!”“你带零食来学校,是不对的。”我对那个倒霉蛋说,又对另一个学生严厉地说:“你以告老师来威胁同学,问人家要好处,更可耻!”惩罚是一种必要的教育手段,但如何惩罚,其实很有讲究。当时,我教了这些孩子两年,非常了解他们。告状的孩子他其实有非常单纯和热情的一面,做值日的时候他很卖力,甚至会把脸贴到地上看看有没有纸屑。最后我的处罚办法是:让那个学生当着举报者的面吃掉了那块巧克力。
  

很好的小孩

  
有一次,我和女儿小菜在外面玩,遇到一个小女孩,很乖巧很天真。两个孩子第一次见面,但是玩得很开心。我由衷地赞赏这个女孩:我很喜欢你,你很有礼貌,跟你相处很愉快。她眼睛里闪出惊喜、害羞又不敢相信的神情,她对我说:“可是,我成绩很差的。”她眼睛里的那点儿神采仿佛是随时会熄灭的火苗。那一刻我好想抱抱她。
什么样的孩子会受同伴的欢迎?学习努力,成绩好,让人心服口服固然是一个特质,但是你对同学不好,你比较骄傲,是不会有好人缘的。有一次我们班有个孩子以最高票当选班长,我暗暗有些意外。论成绩,他并不拔尖,在班上属中游,论个性,也不是那种有魄力有气场的男生。于是我仔细观察他。一次发练习卷,我挨个儿发到学生手里。其他学生拿到卷子后就放在自己桌上,只有他,拿到卷子后先递给同桌女孩,然后再拿给自己。虽是细节小事,也让我颇受触动。
一个孩子的家庭教养,在很大程度上决定了他会如何对待同伴。我相信,虽然人性中有懵懂的恶,但后天给予爱和教育,一定可以稀释、改善、控制这种天性。我所接触过的暴力儿童,均来自于暴力家庭,家长都有长期打骂现象,无一例外。我教过一个孩子,在幼儿园被四度转学,因为把别人欺负得太惨了。一年级时候到我班上,又打人,我拨了电话正想跟他妈妈说几句,他咆哮着扑到我身上来抢电话。我去家访,带了他喜欢的书作为小礼物,而他爸爸始终在里屋看电视没露面。
有时候,家长的无心之失也会对孩子造成影响。我几年前教过一个女生,以我这个老师的眼光看,她成绩好,又乖巧。我知道她有个弟弟,她常帮父母干活、带弟弟。偶然一次,我吃惊地听到她私下非常尖酸刻薄地打击一个同学,那同学平时老实忠厚,好不容易鼓起勇气想参选班干部,被她奚落得偷偷哭。我很震惊,叫她来谈话,果然如我所料,父母偏袒弟弟,所以她努力博家人欢心,心里委屈,受了很大压抑。我把她私下对同学的攻击与其家庭情况联系起来,大概是种职业直觉吧。问过孩子后,我给家长打了电话,她妈很意外,然后回忆起一些细节,比如邻居经常跟这个女生开玩笑说你爸妈不要你了,家产都是给弟弟的,平时姐弟有矛盾,父母总说姐姐要让着弟弟。妈妈在电话里哽咽了,事后给我写了长信,说一定会改正。
在我教过的所有孩子里,有一个女孩潇潇给我的印象特别深刻。大家都很喜欢她,因为她充满热情、充满能量,她似乎永远都不忧愁,永远都很快乐,对人和感情非常珍惜。她有个好朋友叫小柯,两个人一起来找我说想做语文课代表。我同意了,具体工作叫她们自己去协商分配。小柯比较强势,也很能干,几乎包揽了所有的工作,潇潇只能给她打下手。有一天,潇潇悄悄地来找我,说她想辞掉课代表工作。我问她为什么,她不好意思地吐吐舌头,笑了笑说,因为小柯很能干,也把工作做得很好,觉得自己帮不上什么忙,不想占着职务不做事,所以还是辞职吧。令我惊讶的是,她要求我在班里宣布,她是因为工作做不好被革职的:“如果你宣布是我主动辞职,小柯会难受的,她会以为是她把我排挤出去的,我愿意背这个黑锅,没事的啦。”我同意她辞去课代表,但我没有按她说的那样去宣布,我对全班说,潇潇为大家做了很多事,现在她觉得需要多花些时间在自己的学习上,我尊重她的决定,也感谢她这段时间的付出。我也没把这件事的具体经过告诉小柯,后来有一次,跟小柯单独聊天的时候,我对她说,潇潇是个非常好的朋友,她很值得你去珍惜。
我会想,这个孩子为什么会有这样的善良和宽厚?她的父母在学校附近的菜市场卖菜。那时候,我们学校门口开了一家快餐店,我有时候会去吃饭。潇潇就跟我说:王老师你去快餐店不要吃芋艿,菜场有些人良心不好,会用药水把芋艿泡白。接着她很自豪地说:“但是我爸爸从来不会做这样的事情。我爸爸是个好人!”

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处:https://here.sy/66.html
神级资源聚合网站,收藏起来等于掌握互联网全部资源!
« 上一篇 05-28
意大利海军第二艘PPA日前下水
下一篇 » 05-29

发表评论

成为第一个评论的人

作者信息

热门文章

标签TAG

热评文章

最近回复

postingqadjLv.1
3天前

I'm happy to welcome you!

Widespread placement of ads on the web for growth of behavioural factors.
website: xn----ftbeand5abdikisgee.xn--p1ai/home/

Behavioural factors are certain actions of users on the website, such as:
logging in to the website, viewing pages, time spent on the website, link clicks, repeated returns to the online resource.

Unique Trading Offer:
Widespread placement of your ads on the web in order to attract potential customers.
Organic growth of factors influencing consumer behaviour occurs by the widespread placement of your ads without specifying the address of your internet resource, but with the indication of other features identifying only your company according to which you currently become first in the search results. These features can include a phone number, a unique name of the company or website, an identifier (number, product code, promotions, services), a physical address of the organisation and etc.

AIM:
The widespread attraction of customers to your online resource, services and products.
Growth of behavioural factors.

YOUR BENEFIT:
An increase in website visitors who will find your website directly from ads using search as well as through additional results of a search itself related to a wide range of search browser queries on your subject.

THE MAIN ADVANTAGES OF THIS AD:
1. Spread.
2. Quick placement.
3. Cost.
4. Topic orientated.
5. Wide reach.
6. Targeting.
7. Growth of factors influencing consumer behaviour.

REASONS TO ORDER WIDESPREAD ADS PLACEMENT ONLINE ДЛЯ ORGANIC GROWTH OF FACTORS INFLUENCING CONSUMER BEHAVIOUR:

1.Large-scale attraction of potential customers to your services and products through direct traffic from ads.
2.Promotion of your internet resource, due to search beginning to additionally show it for a large range of search browser queries based on your subject.
3. The absence of "bans" and "filters" of search engines, due to ads being placed without an indication of an live link to the online resource.
4. An increase in web page traffic, which leads to an increase in orders and an expansion of the customer base.
5. "Warm traffic", since only interested visitors visit the internet resource.
6. Attraction of individuals and legal entities.
7. Analysis of demand for goods and services.
8.Placement of your ads in different countries all over the world.

WHERE ADS ARE PLACED:

Ads are placed: on billboards, on forums, in guest books, in comments, in catalogues.
Ads are placed on your: landing pages,websites, phones, YouTube videos, social media accounts , and on links to your other ads.

BAN:
In this type of ad a ban by search engine is not possible, since ads are published without specifying an active link to the website.

Working method:
You send us the text of the ad, where your unique name and identifier is indicated at the end of the message, according to which an engaged customer can quickly find your web page in search engine results in order to get more information about your product.
To do this, identifier or a unique name must be published in the appropriate section of your web page и easily and quickly be found in results.

Randomisation:
Randomisation of ads is done according to the formula, which is accepted by many programs. As a result of randomisation, a lot of unique ads are obtained from a single ad variant.

This is obtained as a result of physically synomising the ad text, while the meaning of the messages does not change and remains understandable.

website: xn----ftbeand5abdikisgee.xn--p1ai/home/

最容易开立账户的瑞士银行 - Dukascopy